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惠农区组织小学语文青年教师说课、做课比赛活动
信息来源:惠农区教体局   信息录入:张敏   发布时间:2018-10-30   点击 : 487

  为了全面落实教育部下发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,发挥语文学科的育人优势,用好部编语文教材落实立德树人根本任务,同时为了加快信息化与学科教学的深度融合,促进创新素养教育与语文学科教学的有机渗透。近日,惠农区教育体育局组织了“信息化背景下渗透创新素养教育小学语文教学竞赛活动”。本次活动涵盖了小学三个学段的内容,共有18名青年教师报名参赛。

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  比赛采取说课、做课两种形式。说课采用淘汰制,即在说课后被淘汰的参赛教师则不能参加做课比赛。在说课环节中,参赛教师从说教材、说学情、说教法学法、说教学流程及板书设计几个方面展开,借助多媒体技术进行了详细地阐述,尤其深入分析了设计流程及其设计意图,但部分教师在设计中对本次活动的目的意义认识不清,出现了主题不突出、设计无特色、学科特点不明显等问题。通过激烈的角逐,有12名教师进入了做课环节。

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  在第一学段的教学中,大多数教师能把握住部编语文教材双线组织教材的特点,在教学中既能突出语文要素,又能体现人文主题;在第二、三学段的教学中,大部分教师也能把单元训练重点作为教学的重点来落实,并且将语言文字的训练和思想教育有机结合起来。不过教学中也发现了一些问题,比如在说课中评委已经解析了本次的活动主题,区教育体育局相关负责人也结合两节课对创新素养进行了讲解,但由于一部分参赛教师对此领会不深,在教学中出现了目标不明确、琐碎地分析课文内容、大量的图片视频充斥课堂等问题,这样造成了学生的主体作用没有得到充分的发挥,那学生的创新素养教育又如何落实呢?在后续跟进的点评中,就这些突出问题,评委面对面地与赛课教师进行了探讨交流。

 

  本次活动虽然落下了帷幕,但我们没有就此止步,后面将进一步跟进,对一些有潜力的青年教师,要求他们根据评委的意见和建议仔细揣摩,重新完善自己的教学设计,利用教研共同体和教研大走访再展示再研讨再交流,把青年教师的培养真正落到实处。

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